學業(yè)水平整體較好

義務教育階段教育教學質(zhì)量健康指數(shù)監(jiān)測歷經(jīng)三年時間，于6月21日正式對社會發(fā)布，這份名為“2013年鄭州市義務教育質(zhì)量健康指數(shù)綜合評價監(jiān)測數(shù)據(jù)”的公開，也是給鄭州市的義務教育出了一份“健康體檢報告”。從監(jiān)測數(shù)據(jù)來看，鄭州市城區(qū)義務教育階段的學業(yè)水平整體好于普通標準，但是學生的睡眠時間連續(xù)三年下降，一半以上的學生作業(yè)量超過國家規(guī)定的時間。而數(shù)據(jù)也顯示，睡眠質(zhì)量的減少不一定帶來成績的提高，作業(yè)量的增加也不一定能夠提高成績。與此同時，鄭州市也開始了教育質(zhì)量綜合評價改革實驗。 鄭州晚報記者 張勤

香港同類測試數(shù)據(jù)顯示，近幾年來，香港小學生學業(yè)水平合格率為85％~90％，初中生學業(yè)水平合格率為80％~85％

數(shù)據(jù)來源：9萬多人參加測試和問卷調(diào)查

市教育局發(fā)布的“2013年鄭州市義務教育質(zhì)量健康指數(shù)綜合評價監(jiān)測數(shù)據(jù)”，是與北京師范大學中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心合作，實施了“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進提升項目”，并于2013年10月進行了項目施測。

據(jù)了解，監(jiān)測數(shù)據(jù)的來源是通過測試和問卷調(diào)查的形式進行的，參與人員有中小學生、中小學教師和中小學校長，參與人數(shù)達9萬多人。其中，學業(yè)質(zhì)量測試科目有小學三年級語文、數(shù)學和初中八年級的語文、數(shù)學、英語、科學，測試對象選擇了鄭州市城區(qū)三年級學生和八年級學生。

一看數(shù)據(jù)：總體學業(yè)水平優(yōu)于國內(nèi)平均水平

根據(jù)這份“體檢報告”，我市義務教育階段絕大部分學生達到了課程標準的基本要求，總體學業(yè)水平顯著優(yōu)于國內(nèi)平均水平。

監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，鄭州市三年級學生各學科學業(yè)水平總體上在一個較高的層面上，都能夠達到課程標準的基本要求。

八年級男女生在數(shù)學、科學上的學業(yè)表現(xiàn)基本相當，差異主要體現(xiàn)在語言類課程，女生在語文和英語學科上的表現(xiàn)明顯優(yōu)于男生；鄭州市農(nóng)業(yè)戶口和非農(nóng)業(yè)戶口的八年級學生在語文、數(shù)學和科學三個領(lǐng)域都有基本相當?shù)膶W業(yè)合格率，只是在英語學科上存在一定的差異。

二看數(shù)據(jù)：影響學業(yè)發(fā)展的因素

從公布的數(shù)據(jù)來看，影響學生學業(yè)水平的因素很多。

學習的內(nèi)部動機越大、自信心越強，和老師的師生關(guān)系越好，對學生的學業(yè)水平發(fā)展越有促進作用。而學習壓力過大，所展示出來的比例則是負數(shù)，這表明學習壓力大，對學生的學業(yè)水平有負增長的作用。

而另外一個數(shù)據(jù)也比較有意思，學生的課外閱讀量對學習成績的影響也是成正比的。課外閱讀量越大，學習成績的優(yōu)秀比例也就越高。

三看數(shù)據(jù)：親子關(guān)系對學生健康成長至關(guān)重要

根據(jù)“體檢”結(jié)果，親子關(guān)系指數(shù)每提高10個百分點，將會對學生的學校歸屬感、同伴關(guān)系、高層次認知能力、興趣愛好都有很大的影響；親子關(guān)系、師生關(guān)系、學校歸屬感等對改善學生的品德行為具有良好的促進作用。

數(shù)據(jù)顯示，鄭州市八年級學生親子關(guān)系良好的學生比例偏低。

四看數(shù)據(jù)：學生學業(yè)負擔明顯下降

監(jiān)測結(jié)果顯示，2013年，我市三年級學生學習壓力有明顯下降；八年級學生學習壓力逐年下降，但高于全國常模水平。

對高層次認知能力的測試結(jié)果表明，不管是小學三年級還是初中八年級，因材施教、引導探究、小組合作等教學方式對中小學生高層次認知能力發(fā)展都有顯著的影響，特別是教師教學方式對高層次認知能力發(fā)展的影響更大，教學方式好的學校，學業(yè)成績標準達成度和高層次認知能力方面也好。

五看數(shù)據(jù)：校長的理念和執(zhí)行力差別有點大

過去三年，鄭州市中小學校長課程領(lǐng)導能力不斷增強，不過校長的理念和行為依然存在“剪刀差”。同時，從校長的理念追求與實際落實情況看，鄭州市區(qū)小學校長的課程執(zhí)行力要遠好于中學校長。

小學校長、初中校長對課程領(lǐng)導力的自我評價都比較高，97%以上的校長都認為做得很好。不過，在對教師進行問卷調(diào)查時，得出的比例則相對較低，尤其是初中教師對校長鼓勵教學創(chuàng)新的認同度只有39%。

初中階段校長的理念與教師的感受還存在較大的差距，中學校長的課程執(zhí)行力有待進一步提高。

六看數(shù)據(jù)：學生睡眠時間連續(xù)三年逐年下降

根據(jù)我市健康體檢結(jié)果來看，鄭州市2013年三年級學生睡眠時間逐年下降，僅有33%的三年級學生睡眠在9小時以上，另有三分之一小學生每天睡眠時間甚至不足8小時；八年級學生每天睡眠時間能達到8小時的比例僅有10%，睡眠不足7小時的學生比例高達58%，而且連續(xù)三年呈逐年下降趨勢，遠低于全國平均水平，令人擔憂。

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，睡眠時間的減少不一定會帶來學業(yè)成績的提高。對于三年級學生，每天睡眠9~10小時的學生成績最好，睡眠時間少于8小時的學生平均成績顯著低于睡眠時間多于8小時的學生。睡眠不足（少于7小時）的學生平均成績最差。

七看數(shù)據(jù)：作業(yè)時間的增加不一定會帶來學業(yè)成績的提高

按照國家規(guī)定，三年級學生每天作業(yè)時間應該不超過60分鐘，八年級學生每天作業(yè)時間應該不超過90分鐘。根據(jù)健康體檢結(jié)果，有35%的三年級學生作業(yè)時間在1~2小時，18%的學生每天作業(yè)時間超過2小時；有30%的八年級學生每天花2~3個小時做校內(nèi)作業(yè)，17%的學生作業(yè)時間在3小時以上。

而監(jiān)測統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，作業(yè)時間的增加不一定會帶來學業(yè)成績的提高，對于三年級學生，每天做校內(nèi)作業(yè)時間在1小時以內(nèi)的學生成績最好，超過1小時后，學生平均學業(yè)成績隨著作業(yè)時間的增加逐步降低。每天超過4小時做作業(yè)的小學生，成績最差；對于八年級學生，作業(yè)時間超過3小時后，學業(yè)成績呈下降趨勢。

教育質(zhì)量綜合評價改革實驗啟動

6月21日，市教育局在發(fā)布了《2013年鄭州市義務教育質(zhì)量健康指數(shù)綜合評價監(jiān)測數(shù)據(jù)》后，啟動了鄭州市義務教育質(zhì)量綜合評價改革實驗。

市教育局局長毛杰介紹，鄭州市教育局和北京師范大學對于“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進提升項目”給予了高度重視，將該項目作為全面推進鄭州市教育評價改革的突破口，著手建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學生發(fā)展為核心、科學多元的中小學教育質(zhì)量評價制度，切實扭轉(zhuǎn)單純以學生學業(yè)考試成績和學校升學率評價中小學教育質(zhì)量的傾向，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

(鄭州晚報)

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