個人總結(jié)的寫作格式 實習(xí)個人總結(jié)
教育實習(xí)個人總結(jié)
時光荏苒，歲月如梭，子曰："逝者如斯夫，不舍晝夜"。實習(xí)兩月，留戀更開，宛如閱讀一本充滿詩與畫的大書。書中時光雖短，卻是美好而雋永，午后陽光下，一杯茶，翻書般瀏覽著實習(xí)的回憶，恰如山林中涓涓的流水，緩緩地流過，一路讓人歡歌笑語，充實歡暢；一路灑下不舍的淚水，欲舍還念。但總會留下痕跡，讓人感懷，讓人回味。
總覺得本身是受上天眷顧的人兒，很幸運，我也成為了這本書中的一個角色。我不奢望本身是書中的主角，不慨嘆本身只是書中的配角，只愿本身能夠成為書中故事的催化劑，喚醒書中主角的大學(xué)夢，燃起書中主角心中熱火般的理想和愿望。
翻開實習(xí)的大書，作為小小的催化劑般的人物，在這穿高跟鞋的日子里，也偷偷地流過淚，也曾酣暢淋漓地笑過、鬧過，汗水見證著我的成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)胶髞碚n堂上的談吐自如，靈活變通，感覺本身在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。
封面滿心感恩何處傾
書中故事的發(fā)生，源自于一位經(jīng)驗豐富而又悉心指導(dǎo)我的科任指導(dǎo)老師以及一位如姐姐般年輕、溫和的班主任指導(dǎo)老師，是她們的鼎力相助，讓我無論從教學(xué)上還是班主任工作上都學(xué)到了她們許多名貴的經(jīng)驗，讓我收獲良多。
在教學(xué)上，老師總是耐心地看我寫的教案與課件，認真地提出修改意見，并告訴我該如何深入地研究教材，如何更恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合更開學(xué)生的實際學(xué)情展開教學(xué)，如何安排課堂環(huán)節(jié)等等，每講完一節(jié)課老師都會細心評價、分析我的整節(jié)課，給我提出了許多名貴的意見。在班主任工作方面，老師也是剛剛畢業(yè)的新老師，我們秉著"互相幫助、互相學(xué)習(xí)"的信念，相互支持，相互提意見，老師很放手讓我去管理班級，跟學(xué)生相處，給我充足的機會主持班會課、組織班級活動和
培訓(xùn)班干部。
扉頁吾家有師初長成
實習(xí)期間，我共參加高一(七)班班會7次，主題班會共2次，組織班干開會1次，學(xué)生個別教育30人次。具言之，每天堅持在6：50之前去到教室跟早讀，督促學(xué)生養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣以及維持早讀紀(jì)律，并在早讀期間堅持抽查各科該背、該記的知識點。堅持參加每天的早操，督促學(xué)生做好的每個動作，致力于培養(yǎng)學(xué)生在做操、開會時養(yǎng)成"快、靜、齊"的好習(xí)慣；在早操問題上，一周一總結(jié)，總結(jié)早操情況并在班會課上公布以引起學(xué)生注意。在學(xué)生上課期間，恪盡班主任職責(zé)，經(jīng)常地到教室周圍觀察學(xué)生上課的情況，看看哪些學(xué)生回答問題更積極，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)哪些違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)其他老師上課時的創(chuàng)新之處及亮點，也為本身的課堂設(shè)計能夠更貼合學(xué)生實際做鋪墊。堅持每天18：50前抵達教室監(jiān)督晚讀，鼓勵學(xué)生大聲朗讀并適時地提醒學(xué)生在讀書時要改掉的壞習(xí)慣，如習(xí)慣性轉(zhuǎn)筆、只看書不動嘴、發(fā)呆，并特別強調(diào)坐姿等等。晚修時盡量過去跟班，管好紀(jì)律，鼓勵學(xué)生要多思考、不懂就問，并為個別學(xué)生補課、答疑。此外，定期開班干部會議，每兩周一次，通過與班干部開短會了解班級情況，了解學(xué)生學(xué)情以及想法，作為實習(xí)班主任，也從中認識到認真、負責(zé)、能干的班干部對于一個班集體的重要性。由于學(xué)校規(guī)定，學(xué)生的周記必須是由原班主任批改，因此我經(jīng)過班主任同意，認真閱讀學(xué)生周記，了解了學(xué)生思想動態(tài)，必要的時候根據(jù)周記內(nèi)容進行心理輔導(dǎo)。
經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我已經(jīng)深刻地認識到班主任肩上所背負的責(zé)任。學(xué)生的學(xué)習(xí)、在教室和宿舍的生活，學(xué)生的紀(jì)律，學(xué)生的心理狀況等等，都需要班主任有和風(fēng)細雨般的耐心，有令人如沐春風(fēng)的細心，有鍥而不舍的決心來對待，因此，班主任工作是瑣碎的，繁忙的，但生活是充實的。來源豫青網(wǎng))
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